SEAS Sibiu

26/10/2026

Într-un parteneriat dintre SEAS Sibiu și Liceul de Artă Sibiu, început acum 10 ani cu piesa de teatru „Brâncuși și Steve Jobs - Doi perfecționiști” și înnoit mereu, am prezentat „Sculptura modernă s-a născut după ce Cocoșul a cântat! - Le Coq c'est moi!”.
În foierul Liceului am expus cărți despre C. Brâncuși și o expoziție de sculpturi scenografice după Brâncuși, realizate de Mircea Ignat – artist plastic și profesor al Liceului. Dumnezeu să îl odihnească pe marele nostru prieten! De 10 ani lucrul său ne însoțește pe scena și am trăit momente înduioșătoare când spectatorii aflați printre sculpturi le mângâiau... Fie ca mângâierile lor să ajungă la Mircea, dragul nostru prieten!
Celor prezenți în sală și pe online le-am vorbit despre Marea Expoziție Brâncuși de la Paris din anul 2024, pe care am fotografiat-o și de atunci o tot prezentăm, dar și despre Ansamblul Sculptural de la Tg. Jiu.
De ce „Jupuitul” este un prag în opera sculptorului și ce rol au jucat doi ilustri doctori în devenirea lui?
De ce „Cocoșul” este expus chiar la intrare?
De ce o Poartă Gorjenească a fost adusă special în prima sală de la Muzeul Etnografic din Paris?
De ce curatoarea expoziției de la Centrul Pompidou, Ariane Coulondre, a făcut un mare serviciu oricărui privitor pentru a înțelege unitar opera lui Brâncuși și de ce noi, românii, trebuie să îi fim recunoscători?
De ce „Cumințenia Pământului” a fost expusă alături de „Rugăciunea”, dar și de ce „Principesa X” se află în perspectiva imediată de la „Rugăciunea”?
De ce „Cariatidele” încărcate de păcate se găsesc înainte să intri în atelier?
De ce există un itinerar anume de parcurgere a Monumentului Eroilor de la Tg. Jiu?
De ce scaunele sunt așa și nu altfel, de ce masa a fost făcută așa și nu altfel, unde este lada de zestre, unde e egalitatea dintre bărbat și femeie, de ce biserica este pe traseu și de ce „Coloana” se află după ea?
Am încercat și o orientare profesională în rândul liceenilor și le-am prezentat profesiile cu studii de artă implicate atât în expoziții, cât și în licitații – unde am ilustrat cu clipul casei de licitații Christie's.
Să le fie de folos la toți cei de față toată munca noastră!
Am scris acest text, poate un pic cam lung, gândind că poate vor și alții astfel de prezentări, căci suntem în Anul Brâncuși. Dacă da, să mă contacteze:
Teo - 0729044729

06/10/2026

In fata elevilor prezenti in Tabara de Fizica de la Cisnadioara la invitatia d-nului profesor Gheorghe Pupeză ,am facut o expunere prin experimente despre Istoria Curentului Electric !
De data aceasta am avut langa noi ,la aparate ,pe prietenii nostri copiii de la Centrul de tip Familial din Cornatel "Dare to Care"
La Cornatel ,inainte de aceasta prezentare,am avut 3 intalniri in care ne-am pregatit cu prietenii nostri ptr.acest eveniment si uite ca acum au actionat cu dezinvoltura ca si laboranti ! Felicitari!

18/08/2026

Începând de acum mai bine de 3 ani, am constatat, într-un grup relativ mic de elevi, un dezinteres al părinților față de ceea ce învață copiii lor la școală.

Acasă nu se poartă discuții despre materiile învățate la școală. În consecință, nici copiii nu sunt prea interesați de ceea ce fac părinții lor. Întrebați de mine, mulți dintre ei știau vag cu ce se ocupă părinții lor sau chiar nu știau deloc!

Am avut atunci intuiția că situația este, în general, aceeași în familii, atât în mediul urban, cât și în cel rural.

Am căutat să văd ce urmări poate avea această situație și am găsit următoarele:

Încă din 1966, Raportul Coleman, comandat de Congresul SUA și realizat pe aproximativ 600.000 de elevi, 60.000 de profesori și 4.000 de școli, constata că resursele materiale ale școlilor — bugetul per elev, laboratoarele, mărimea bibliotecii etc. — explicau mai puțin de 10% din variația rezultatelor școlare.

Peste 90% din diferențele de performanță erau asociate cu factori precum:

• mediul familial;
• nivelul de educație al părinților;
• prezența cărților în casă;
• atitudinea familiei față de învățătură.

Mai recent:

John Hattie — Visible Learning (2009 / 2023)

John Hattie a realizat una dintre cele mai mari sinteze de meta-analize din istoria educației, reunind peste 1.400 de studii și date referitoare la zeci de milioane de elevi.

Hattie arată că, deși calitatea profesorului este unul dintre cei mai importanți factori din interiorul școlii, o parte foarte importantă a diferențelor dintre rezultatele elevilor este legată de factorii din afara școlii: așteptările părinților, climatul de acasă, stimularea lingvistică timpurie și alți factori familiali.

În această vară, în peste 50 de întâlniri cu clase de elevi din mediul rural, cu prilejul Caravanei SEAS – Laboratorul Mobil, am încercat să fac o mică statistică despre câți dintre părinți își întreabă copiii, acasă, despre ceea ce li s-a predat la școală.

La clasele V–VI, cam 30% dintre elevi au spus că discută zilnic acasă despre ceea ce au făcut la școală.

La clasele VII–VIII, este o raritate ca elevii să fie întrebați acasă despre ceea ce au învățat la școală!

Am ajuns astfel la concluzia că majoritatea covârșitoare a copiilor pe care i-am întâlnit nu beneficiază de acel „spor” în educație pe care îl pot aduce factorii familiali evidențiați de studiile de mai sus.

Școlile, oricât de bine ar fi dotate — și sunt! — și profesorii, oricât de carismatici s-ar strădui să fie, așa cm li se recomandă, nu au cm să suplinească ceea ce lipsește din familie.

Am profitat de aceste întâlniri și am fost atent și la alte lucruri pe care le-am observat.

Am să le descriu în următoarele postări, cu gândul că poate vor folosi cuiva!

06/08/2026

17/07/2026

A fost o bucurie sa intalnim la Rasinari atatia tineri curiosi si dornici sa descopere secretele stiintei prin experimente practice. Ne bucuram ca am putut aduce „Laboratoarele mobile S.E.A.S.” in mijlocul lor si ca teoria a devenit o experienta memorabila si distractiva. Multumim Centrul de Tineret Rasinari pentru primirea calduroasa si pentru o zi plina de energie!

15/07/2026

Ne-am bucurat de energia și curiozitatea elevilor din Șelimbăr! Prin „Laboratoarele mobile SEAS”, ne dorim să le arătăm copiilor că știința este spectaculoasă atunci când o descoperi prin experimente practice. Mulțumim partenerilor și finanțatorilor care ne sunt alături în aceast proiect!

08/07/2026

Prin proiectul "Laboratoarele mobile SEAS", SEAS Sibiu a desfasurat la Scoala Gimnaziala "Mihai Viteazul" din Selimbar modulul "Producerea, transportul si aplicatiile curentului electric" in fata elevilor claselor de a-VI-a.

Ca de fiecare data, am adus in fata tinerilor un profesionist din domeniu pentru a le prezenta, intr-un mod cat mai concret, oportunitatile din aceasta sfera profesionala. De aceasta data, ne-am conectat prin apel video direct pe santierul unei locuinte cu domnul electrician Teodorescu Titu Constantin. Acesta le-a prezentat tinerilor santierul in care executa instalatia electrica de 220V si instalatia de curenti slabi.

In timp ce domnul Titu enumera si arata pe ecran sculele folosite in activitatea sa zilnica, noi le scoteam in mod sincron din trusa din clasa: clesti, surubelnite, dezizolator, multimetru, conductori si conectori. D**a incheierea transmisiunii video, tinerii au preluat aceste instrumente si au trecut la treaba. Acestia au pregatit conductorii electrici si au realizat doua baterii de curent continuu (una de 9V si una de 6V), precum si un minigenerator de curent electric. Toate cele trei surse au fost verificate cu multimetrul, iar tinerii au reusit sa aprinda cu acestea becuri LED. Cu aceasta ocazie, le-am prezentat avantajele acestui domeniu si i-am incurajat sa ia in calcul o cariera de electrician sau energetician.

Tot in cadrul acestui modul, tinerii au putut experimenta fenomene fizice cu ajutorul urmatoarelor: masina Wimshurst, butelia de Leyda, globul cu plasma, bobina Tesla, electromagnetul, electroscopul, motorasul homopolar si clopotelul lui Benjamin Franklin. De asemenea, au realizat experimente electrostatice simple (cu o doza de aluminiu, un fir de apa si un balon) si au aprofundat fenomenele electrostatice cu ajutorul simularilor digitale proiectate pe ecran.


-----
Proiectul „Laboratoarele mobile SEAS”, implementat de ȘTIINȚE EXPERIMENTALE APLICATE SPECTACULOS S.E.A.S., este finanțat prin Fondul pentru un viitor mai bun în comunități, ediția 7, un program național de susținere a inițiativelor comunitare pentru educație, dezvoltat de Fundațiile Comunitare din România – FFCR, cu sprijinul România și coordonat în Sibiu de Comunitară Sibiu.

07/07/2026

In cadrul proiectului „Laboratoarele mobile SEAS”, am derulat modulul „Marimi fizice” in fata elevilor de clasa a VII-a de la Scoala Gimnaziala „Mihai Viteazul” din Selimbar. D**a o recapitulare a masurarii maselor si densitatilor, tinerii au aplicat cunostintele practic prin cantariri corporale, determinarea densitatilor la bijuterii si masurarea propriei semnaturi de pe hartie.

Pentru a conecta teoria cu utilitatea cotidiana, elevii au calculat ariile planului unei case si volumul unei sticle. Acestia au experimentat direct cu instrumente profesionale de masura precum subler, micrometru, metru de tamplar, multimetru, termometru si diverse balante, intelegand utilitatea preciziei in viata de zi cu zi.

Multumim de organizare si interes din partea doamnei profesoare de fizica Ioana Ciobanu.


-----
Proiectul „Laboratoarele mobile SEAS”, implementat de ȘTIINȚE EXPERIMENTALE APLICATE SPECTACULOS S.E.A.S., este finanțat prin Fondul pentru un viitor mai bun în comunități, ediția 7, un program național de susținere a inițiativelor comunitare pentru educație, dezvoltat de Fundațiile Comunitare din România – FFCR, cu sprijinul România și coordonat în Sibiu de Comunitară Sibiu.

06/07/2026

Am ajuns si in fata tinerilor liceeni de la Liceul Teoretic „Constantin Noica” din Sibiu cu modulul „Benjamin Franklin”. Tinerii au explorat fenomene fizice prin experimente interactive cu sarcini electrostatice, un glob cu plasma, generator, electromagnet si materiale video dedicate savantului.

S-au construit baterii din lamai si din monede de cupru cu piulite zincate, descoperind totodata utilitatea istorica a clopotelului pentru furtuni si a paratrasnetului. Activitatea s-a incheiat cu o sesiune de orientare profesionala privind meseriile de viitor din domeniul energetic si impactul inteligentei artificiale asupra joburilor de electrician si energetician.

Multumim doamnei profesoare Bucsa Soare Andra pentru organizare si interes acordat proiectului nostru.


-----
Proiectul „Laboratoarele mobile SEAS”, implementat de ȘTIINȚE EXPERIMENTALE APLICATE SPECTACULOS S.E.A.S., este finanțat prin Fondul pentru un viitor mai bun în comunități, ediția 7, un program național de susținere a inițiativelor comunitare pentru educație, dezvoltat de Fundațiile Comunitare din România – FFCR, cu sprijinul România și coordonat în Sibiu de Comunitară Sibiu.

05/07/2026

O alta actiune de succes in cadrul proiectului "Laboratoarele mobile SEAS" s-a desfasurat la Scoala Gimnaziala „Samuil Micu” din Sadu, unde am revenit in fata elevilor de clasa a V-a, multi dintre ei provenind din familii de producatori locali. Activitatea a marcat continuarea discutiei despre produsele lactate prin sustinerea modulului „Materiile scolare din produsele lactate”.

In cadrul acestei etape, s-a facut o corelatie directa intre procesul de fabricatie a lactatelor si programa de educatie tehnologica, analizandu-se fisa tehnologica si meseriile expuse in manualul scolar. Totodata, s-a realizat legatura interdisciplinara cu chimia si biologia prin experimente practice de laborator: elevii au observat imprastierea colorantului pe pelicula laptelui cu ajutorul unui betigas inmuiat in apa cu detergent de vase si au invatat cm pot identifica produsele lactate contrafacute/ingrosate cu amidon.


-----
Proiectul „Laboratoarele mobile SEAS”, implementat de ȘTIINȚE EXPERIMENTALE APLICATE SPECTACULOS S.E.A.S., este finanțat prin Fondul pentru un viitor mai bun în comunități, ediția 7, un program național de susținere a inițiativelor comunitare pentru educație, dezvoltat de Fundațiile Comunitare din România – FFCR, cu sprijinul România și coordonat în Sibiu de Comunitară Sibiu.